{"id":98,"date":"2017-12-17T11:56:49","date_gmt":"2017-12-17T11:56:49","guid":{"rendered":"http:\/\/gigers.com\/blog\/?p=98"},"modified":"2024-06-24T17:33:04","modified_gmt":"2024-06-24T17:33:04","slug":"rueckblick-auf-coaching-digital-learning-friday-institute","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gigers.com\/blog\/rueckblick-auf-coaching-digital-learning-friday-institute\/","title":{"rendered":"R\u00fcckblick auf Coaching Digital Learning (Friday Institute)"},"content":{"rendered":"<p>Im Zeitraum Oktober bis Dezember 2017 f\u00fchrte das <a href=\"https:\/\/place.fi.ncsu.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Friday Institute<\/a> einen Kurs &#8222;Coaching Digital Learning&#8220; durch, indem sich die Teilnehmenden unter der Leitung von Lisa Hervey, Brittany Miller und Jaclyn B. Stevens damit besch\u00e4ftigen, wie das digitale Lernen an der eigenen Schule umgesetzt werden kann und wie man anderen Lehrpersonen auf dem Weg dabei helfen kann.<\/p>\n<p>In f\u00fcnf Lerneinheiten wurden folgende Themen behandelt:<\/p>\n<ul>\n<li>Coaching digitaler Unterrichtstechniken und die Weiterentwicklung von Unterricht<\/li>\n<li>im digitalen Zeitalter ben\u00f6tigte Kompetenzen<\/li>\n<li>Modelle des digitalen Lehrens und Lernens (insbesondere SAMR und TPACK)<\/li>\n<li>Bewertung digitaler Lernartefakte<\/li>\n<li>Verhalten im digitalen Raum<\/li>\n<\/ul>\n<p>Jede Lerneinheit bestand aus kurzen Videos und Texten, welche in das jeweilige Thema einf\u00fchrten, zahlreichen grundlegenden und weiterf\u00fchrenden Materialien, gezielten Fragestellungen, welche die Teilnehmenden untereinander diskutierten, sowie der Weiterentwicklung eines eigenen Digital Coaching Plans.<\/p>\n<p>Im Verlaufe des Kurses entwickelten sich spannende Diskussionen, weil die Teilnehmenden aus teilweise v\u00f6llig anderen Schulkulturen und -strukturen kamen und Ressourcen f\u00fcr diese in sehr unterschiedlichen Ausmasse zu Verf\u00fcgung standen.<\/p>\n<p>Ein mehrfach diskutierter Punkt betraf den Ansatz des Coachings. Viele Teilnehmenden waren sich einig, dass die pers\u00f6nliche Betreuung und Begleitung &#8211; am besten in einer konkreten Unterrichtssituation &#8211; die beste Garantie f\u00fcr eine (digitale) Weiterentwicklung des Unterrichts bietet. Gemeinsam durchgef\u00fchrte Grossveranstaltungen, bei denen Lehrpersonen fl\u00e4chendeckend (und meist nur einmalig) \u00fcber die Vorz\u00fcge des digitalen Lernens aufgekl\u00e4rt werden, bezeichneten viele Teilnehmende dagegen als wenig wirksam. Der Schritt von einer verheissungsvollen Zukunft zur konkreten Umsetzung im eigenen Unterricht erwiese sich f\u00fcr viele Lehrpersonen als zu gross. Insbesondere auch deshalb, weil daf\u00fcr entsprechenden Zeitgef\u00e4sse oft nicht zu Verf\u00fcgung st\u00fcnden.<\/p>\n<p>Eine gelingende Weiterbildung von Lehrpersonen hin zu digitalem Lehren und Lernen m\u00fcsste demnach zumindest die folgenden Punkte erf\u00fcllen:<\/p>\n<ul>\n<li>Eine Institution braucht eine gemeinsame Vision, was digitaler Unterricht bewirken soll. Dabei sind kurz- und langfristige Ziele klar zu unterscheiden.<\/li>\n<li>Der Erfolg von umzusetzenden Massnahmen muss im Klassenzimmer (durch den Coach) demonstriert werden k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>Eine gezielte Beratung ist zwingend notwendig, denn oft scheitert die konkrete Umsetzung an Kleinigkeiten.<\/li>\n<li>Eine solche Entwicklung (oder Transformation) von Unterricht muss langfristig geplant und umgesetzt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Weiterf\u00fchrende Hinweise<\/strong><\/p>\n<p>Wer sich f\u00fcr das Thema Coaching allgemein interessiert, dem sei &#8222;The Art of Coaching. Effective Strategies for School Transformation&#8220; von Elena Aguilar empfohlen. Auf der entsprechenden Webseite <a href=\"https:\/\/brightmorningteam.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">brightmorningteam<\/a> finden sich ausserdem weiterf\u00fchrende Werkzeuge und Publikationen zum Thema.<\/p>\n<p><strong>Links<\/strong><\/p>\n<p>Friday Institute:\u00a0<a href=\"https:\/\/place.fi.ncsu.edu\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/place.fi.ncsu.edu<\/a><\/p>\n<p>Models of Applying Technology in the <a href=\"https:\/\/padlet.com\/mattgig\/TPACK_SAMR\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Classroom:\u00a0https:\/\/padlet.com\/mattgig\/TPACK_SAMR<\/a><\/p>\n<p>SAMR:\u00a0<a href=\"https:\/\/hippasus.com\/blog\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/hippasus.com\/blog\/<\/a><\/p>\n<p>TPACK:\u00a0<a href=\"https:\/\/matt-koehler.com\/tpack2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/matt-koehler.com\/tpack2\/<\/a><\/p>\n<p>Webseite von E. Aguilar:\u00a0<a href=\"https:\/\/brightmorningteam.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/brightmorningteam.com<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Zeitraum Oktober bis Dezember 2017 f\u00fchrte das Friday Institute einen Kurs &#8222;Coaching Digital Learning&#8220; durch, indem sich die Teilnehmenden unter der Leitung von Lisa Hervey, Brittany Miller und Jaclyn B. 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